В книге представлены не только разнообразные техники и методы решения различных математических заданий, но и нестандартные, непривычные и отличные от учебников формулировки и разъяснения. Пособия и упражнения предназначены для формирования у детей навыков счета, выполнения операций сложения и вычитания, особенно операций при переходе через 10, а также выполнения операций сложения и вычитания многозначных чисел. Книга не является школьным учебником по математике — она его дополняет. Таким образом, благодаря разнообразным подходам к обучению ребенок будет охотнее и с интересом осваивать науку цифр.

Учить детей надо, но не занудно, не чрезмерно, не односторонне, а непосредственно играя с ними, открывая новое. В результате мы определили название той техники или работы, которой занимаемся, — «математикотерапия». Сейчас существует много разных терапий при работе с детьми: это сказкотерапия, арт-терапия, иппотерапия и другие терапии, математикотерапия отличается тем, что: - развивает качества (способности) ребенка, - создает ситуацию достижений в освоении предмета, - снимает страхи перед учебным предметом, и уже на первом занятии к ребенку приходит успех. Это создание ситуации успеха и снятия страхов перед математикой, школой, а иногда учителем, когда приходится следовать за ребенком, а не стремиться навязать ему обязательное выполнение школьной программы. Математика учит, воспитывает, развивает, формирует, приносит радость. Першин Н.А., Лапочкин С.В.

- Пособие адресовано родителям, помогающим выполнять домашние задания по математике детям, обучающимся в младших классах средней школы. - Для тех, кто считает математику неинтересным, сухим предметом, малодоступным — посмотрите на эту науку по-новому. - Для тех, кто увлечен математикой — вы найдете много интересных методов решения задач. - Может выступать дополнительным рабочим пособием для учителей начальных и средних классов школы.

Авторы более 45 лет занимаются математикой, они обучают детей альтернативным способам освоения школьной программы по данному предмету, проводят семинары для школьников и их родителей, учителей. Богатый опыт преподавания и помощи детям, которым тяжело в учебе, показывает, что зачастую математика дается крайне непросто, а уроки, домашние задания, контрольные и экзамены по этой дисциплине становятся сущей пыткой. В книге авторы показывают, что изменить отношение к математике и понять ее не так уж и сложно — а еще и интересно.

Першин Николай Алексеевич — математик, в 1971 году закончил механико-математический факультет ТГУ. Много лет работал в области информационных технологий на предприятиях атомной энергетики: Томск – 7, Красноярск – 26, Ростовская АЗС. С 1984 года работал в информационном бизнесе. В настоящее время много внимания уделяет занятиям с детьми. Себя Николай Алексеевич называет дедушкой, который увлечен обучением математике внуков. Лапочкин Сергей Владимирович — кандидат психологических наук, доцент. В 1979 году получил диплом Елабужского государственного педагогического института по специальности математика и физика. С 2002 по 2009 защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности Педагогическая психология; закончил факультет профессиональной переподготовки в Самарском областном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования по дополнительной образовательной программе «Управление образовательным учреждением». В 2009 году прошел курсы повышения квалификации в Национальном государственном университете физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург. Имеет 59 публикаций, из них 10 учебно-методических пособий, 49 научных работ, используемых в педагогической практике.

Математика, сложение, вычитание, деление, умножение, школа, обучение, находчивость, развитие интеллекта, сообразительность, самостоятельность, решение задач, нестандартное мышление, воспитание, школьники, родителям, математикотерапия